En France, le budget de l'Éducation nationale consacré aux élèves en situation de handicap s'élevait à 1,7 milliard d'euros pour l'année scolaire 2015-2016, selon un rapport du ministère de l'Éducation nationale publié début décembre 2016. Au total, 280 000 élèves handicapés sont scolarisés et 23 300 étudiants s'étant fait connaître des dispositifs handicap accèdent à l'enseignement supérieur. À quelques mois des élections présidentielles, le ministère fait le point sur les avancées et progrès à faire en matière d'école inclusive. Début décembre 2016, Najat Vallaud-Belkacem affirme, dans un rapport (en lien ci-dessous) que « le taux de scolarisation des élèves en situation de handicap a augmenté de 25% depuis 2012 ». La ministre n'était pas présente lors du CIH (Comité interministériel du handicap) présidé par Manuel Valls, qui s'est tenu le 2 décembre 2016.
Trois pistes d'amélioration
Comment s'est traduite l'intégration des élèves en situation de handicap au cours du dernier quinquennat ? « Notre action s'est concentrée sur trois aspects complémentaires, affirme Mme Vallaud-Belkacem. Mettre en place des parcours de formation plus inclusifs, dans l'enseignement scolaire comme dans le supérieur ; mieux former et mieux professionnaliser les enseignants et les accompagnants ; faciliter l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap. » Le ministère met en avant plusieurs mesures telles que l'adaptation de programmes scolaires en LSF (Langue des signes française) pour les enfants sourds ou la dotation de 100% des universités d'une mission handicap dédiée à l'accueil et l'accompagnement d'étudiants handicapés.
Plus d'enseignement ouvert à l'autisme
Par ailleurs, le gouvernement précise que 103 unités d'enseignement pour les élèves avec autisme se sont ouvertes depuis la rentrée 2014. Il cite une enquête menée en 2015 auprès de plusieurs universités, qui démontre que le nombre d'étudiants avec autisme « a augmenté d'un facteur 2 à 6 selon l'établissement ». Najat Vallaud-Belkacem insiste par ailleurs sur la nécessité de former et d'accompagner les enseignants pour répondre aux besoins des élèves handicapés quel que soit leur âge. Elle rappelle la mise en place du programme de formation, M@gistère, qui devrait, dès le premier trimestre de l'année scolaire 2016-2017, être à disposition des enseignants du premier et du second degré dans le cadre de leur formation initiale. Concernant la scolarisation des jeunes sourds, les enseignants pourront également renforcer leurs compétences en LSF.
Le numérique prometteur ?
« Nous avons la chance, aujourd'hui, de pouvoir compter sur les apports du numérique », estime la ministre de l'Éducation. Najat Vallaud-Belkacem rappelle les dispositifs numériques mis en place au service des élèves handicapés, tels que les banques de ressources numériques pour l'École, qui proposent des contenus afin « d'enrichir l'enseignement disciplinaire, le travail en équipe pédagogique et la réalisation de projets interdisciplinaires », mais aussi le cartable connecté, outil dont les fonctionnalités permettent « d'aider la scolarisation des élèves hospitalisés ou des enfants isolés qui peuvent garder leurs classes et écoles d'origines. » Pour ce dispositif, les conventions d'expérimentation sont en cours de validation…
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