L'école inclusive sera numérique ou ne sera pas. Le ministère de l'Education nationale vient de dévoiler sa stratégie du numérique pour l'éducation 2023-2027 . Un plan de quarante pages, qui présente les chantiers de transformation pour les quatre prochaines années et dans lequel figure un « court » chapitre sur le handicap, intitulé « Mettre le numérique au service de l'école inclusive ». « Le numérique contribue à l'accessibilité pédagogique des enseignements et plus largement de l'école», explique le ministre de l'Education nationale, Pap N'Diaye. Pas d'annonces concrètes dans cette sous-partie, si ce n'est un rapide état des lieux de la situation : « Toutes les ressources pédagogiques existantes ne sont pas aujourd'hui nativement accessibles », admet le ministère qui formule trois objectifs à l'horizon 2027 : « assurer l'accessibilité des services numériques, celle des ressources pédagogiques et promouvoir l'utilisation d'outils et matériels spécifiques au bénéfice des élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers ».
Des ressources nativement accessibles
Pour ce faire, l'Education nationale promet de conduire une évaluation de l'accessibilité des ressources existantes, sur la base du référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA, dans sa dernière version). Elle indique également vouloir rédiger une « feuille de route spécifique », en vue de « garantir la meilleure accessibilité possible des ressources pédagogiques existantes et à venir ». Ces dernières devront être « nativement accessibles ». Côté matériel, le ministère s'engage à fournir des outils numériques adaptés « pour répondre aux besoins spécifiques », en repensant notamment le dispositif « matériel pédagogique adapté » (MPA). Objectif : permettre une fourniture plus rapide aux élèves.
Les premiers jalons de cette nouvelle feuille de route seront détaillés lors de la Conférence nationale du handicap (CNH) qui doit avoir lieu au printemps 2023. Le gouvernement prévoit aussi de publier d'ici fin 2023 un bilan de l'accessibilité des sites et applications du ministère.
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