1 200. C'est le nombre de personnels éducatifs formés aux troubles du neurodéveloppement (TND) en Seine-Saint-Denis depuis le lancement du « Lab TND », à Noisy-le-Sec en 2022. Ce dispositif pionnier s'inscrit dans la stratégie nationale pour les TND : autisme, dys, TDAH (trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), TDI (trouble du développement intellectuel), commencée en 2018. « Globalement, l'idée c'est de permettre à tous les enseignants de mieux prendre en charge les élèves qui présentent ces troubles et de favoriser l'inclusion en cohérence avec la loi Handicap de 2005 », précise Brahim Aber, inspecteur de la circonscription de Bobigny 7, en charge de la stratégie nationale pour les TND.
Des conseils individualisés pour les enseignants
Concrètement, ce « lab », installé dans une classe de l'école élémentaire Henri Quatremaire de Noisy-le-Sec, propose des observations, des conseils individualisés et des formations pour les équipes pédagogiques. À sa tête, une professeure ressource, qui travaille elle-même en Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis), Séverine Laborie. « Ça peut être des conseils liés à l'aménagement de la classe, l'aménagement d'un poste de travail. L'objectif peut être aussi de trouver et d'identifier les appétences scolaires de l'élève pour s'appuyer dessus, pour lui permettre une entrée dans les apprentissages », indique-t-elle. Cela passe également par l'apport d'aides techniques, par le biais de jeux, de supports psycho-éducatifs… « En règle générale, les familles sont ravies et voient une différence dans l'accueil de leurs enfants une fois que les enseignants ont eu soit des outils, soit des pistes, soit une formation », poursuit Mme Laborie.
Un succès depuis trois ans
Face à des besoins en constante augmentation, les demandes explosent. De plus en plus d'enfants avec autisme, TDAH, dys ou TDI sont inclus à l'école ordinaire. Mais les enseignants se sentent souvent démunis face aux besoins particuliers de ces élèves. C'est pourquoi, dès l'an prochain, le Lab TND du 93 s'ouvre aux enseignants du second degré.
Encore peu connu du grand public, ce lieu ouvert il y a trois ans est victime de son succès dans le département et en passe d'inspirer d'autres territoires qui cherchent à déployer des dispositifs similaires.
© Académie de Créteil
0
0
