Cette rentrée 2019 symbolise "la mise en place du grand service public de l'école inclusive", a déclaré Mme Cluzel dans un entretien à l'AFP (mesures complètes en lien ci-dessous). Au total, "plus de 361 000 élèves handicapés" sont accueillis en milieu ordinaire, sans compter les "70 000 qui sont scolarisés dans les établissements médico-sociaux", a précisé la secrétaire d'Etat le 28 août sur RMC.
Recrutement d'AESH
Cette rentrée est marquée par l'arrêt des recrutements d'accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) -4 500 en plus cette année en équivalent temps plein- en contrats aidés, au profit de CDD de trois ans renouvelables une fois, puis de CDI. Une mesure qui "permet d'éviter la rupture d'accompagnement en cours d'année scolaire", a fait valoir Mme Cluzel auprès de l'AFP. "Avant, chaque année, il fallait repasser devant (le) guichet de la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) pour justifier que l'enfant avait encore besoin d'un AESH : ça c'est fini, on simplifie la vie des familles", s'est-elle félicitée sur RMC.
Un numéro d'écoute
Parmi les nouveautés de la rentrée, chaque département dispose désormais d'un numéro d'écoute ouvert aux parents d'enfants en situation de handicap, leur permettant d'avoir "une réponse localisée", selon Mme Cluzel. Autre initiative : "On fait rentrer les professionnels du médicosocial dans l'école", a indiqué la secrétaire d'Etat, citant "les orthophonistes, les psychomotriciens, les ergothérapeutes, les psychologues..." "C'est ça que nous demandent les parents", que les enfants "aillent à l'école toute la journée", a-t-elle ajouté, citant un taux de "86% d'enfants scolarisés à temps plein: là aussi ça avance".
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