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Un rapport parlementaire dénonce les lacunes du pilotage des politiques publiques du handicap et de la santé mentale. Il appelle à un changement d'approche, misant sur la prévention, la proximité et la logique du "coût évité".

À la rentrée 2025, près de 50 000 enfants handicapés étaient sans accompagnant, selon une commission d'enquête parlementaire. Un chiffre en forte hausse, révélateur de tensions persistantes dans l'inclusion scolaire.

Quand on parle d'école ou de scolarité et de handicap, ces dernières années, le terme d'"école inclusive" s'impose quasiment dans toutes les conversations. Mais que veut-il dire ? D'où vient-il ? Est-il univoque ? Quelques éclaircissements

En Eure-et-Loir, comme dans trois autres départements, des pôles d'appui à la scolarité accompagnent les élèves "à besoins éducatifs particuliers" depuis septembre 2024. Un dispositif qui semble faire ses preuves et pourrait bientôt être généralisé.

Violences, épuisement, incapacité à faire classe... Partout en France, des enseignants expriment leur désarroi face à l'impératif d'accueillir des enfants handicapés sans disposer des moyens adéquats. Cri de ralliement ? "Enseigner sans en saigner".

Les 4 000 postes d'enseignants non supprimés dans le projet de budget 2025 pourraient permettre d'accélérer le déploiement des PAS, des solutions d'appui aux enseignants, pour accompagner les élèves handicapés.

Les accompagnants d'élèves en situation de handicap ont fait grève le 16 janvier 2025 partout en France, réclamant un statut et de meilleurs revenus. En réponse, la ministre de l'Education, Elisabeth Borne, a promis la création de 2 000 postes.

La rentrée scolaire n'a pas la même saveur pour tous. Les syndicats d'enseignants de Seine-Saint-Denis décrivent une reprise "catastrophique", notamment marquée par un manque de 400 professeurs des écoles et des milliers d'AESH.

Comment s'applique le droit à la compensation dans le cas de la scolarité d'une enfant handicapé ? Sujet complexe que nous allons tenter de flécher pour vous...